井冈山实践研修心得体会

郭志栋

2016年7月17日至25日，马克思主义学院全体教师奔赴井冈山进行为期一周的暑期实践研修。为了做好此次研修工作，我专门到学院资料室借了与井冈山革命根据地相关的书籍进行理论准备，并将其中两本带上井冈山边研修，边阅读，一本是金冲及写的《毛泽东传》，一本是中国井冈山干部学院编写的《井冈山革命根据地简史》。白天参观学习，晚上看书笔记，加深自己的记忆和理解。通过一周时间的理论学习和实践研修，我的知识结构更加全面丰富，对一些史实的认识更加全面，对中国共产党开辟“农村包围城市、武装夺取政权”的道路的剖析更加清晰，无论是从理论上还是实践上，都觉得自身的心灵得到了深刻的荡涤，意志得到了锻炼、思想得到了升华。为以后的教学科研工作都有极大的提升作用。

             一、基本史实认识更加清晰

从上学到工作，从事马克思主义中国化研究工作近10年时间，从事《概论课》教学工作3年时间，对马克思主义中国化的发展历程有着比较熟悉的掌握。但是，在这次实践研修过程中，特别是在听了井冈山大学马克思主义学院院长刘佳桂的学术报告和红军后代亲身讲述一些事迹之后，才真正发现自己对一些基本史实认识的不清楚、不到位，如袁王被错杀的原因和动机等等。在推进马克思主义中国化进程中，我党有着丰富的经验，也有着深刻的教训，特别是在党年幼时犯过“左”、右倾的错误，毛泽东跟这些错误的主张都作过坚决的斗争，甚至一度失去对红四军的领导权。在艰难的斗争中，排除万难，逐步恢复自身的权威，在遵义会议的关键时刻，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命。

这几天的研修学习，路线基本沿着毛泽东当年上井冈山的轨迹进行。在三湾改编卓越纪念馆，通过实地的体验，感受当时行军的艰难和困苦，真正体会到三湾改的重要性，如果不将支部建在连上，部队的行动很难真正统一；在茅萍，参观毛泽东旧居，八角楼远没有小学课本上学习时讲到的宏伟、高大，却能写出《井冈山的斗争》、《中国的红色政权为什么能够存在》的经典著作，让人心里充满了无限的敬仰之情。象山庵，是毛泽东和贺子珍结婚的地方，为了不连累老百姓，选择这样的地方结婚，显示出共产党人不信鬼神信马列的高度觉悟；在茨萍，走过了小井红军医院，特别是在红军烈士墓前接受现场教学时，真正感受到红军战士的英勇和无畏；重走挑粮小道，深切感受当年战士生活的艰辛和困难；在现金，真正体会到军民情深的鱼水情。

通过实地的研修，对这段历史有了更加清晰的认识，只有将理论与实践结合，才能真正体会到创建农村革命根据地的必然性和必要性，才能把党史学好、学通、学精。

二、基本理论把握更加透彻

井冈山农村革命根据地的建立，把革命的退却和革命的进攻有机地结合起来，成功地实现了中国革命的伟大战略转变，它开辟了在革命低潮形势下重新聚集力量，以农村包围城市、武装夺取政权的新道路。“农村包围城市武装夺取政权道路”思想的基本内容是： 在中国共产党的领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为主要内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者的密切结合。

农村包围城市道路理论的伟大意义在于，农村包围城市革命道路的开辟，实现了中国革命由城市向农村的历史性转变，保存和发展了革命力量；农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路提示了中国革命的发展规律，指导中国革命取得了最后胜利；农村包围城市，武装夺取政权的革命新道路，丰富和发展了马克思主义关于暴力革命的学说，为殖民地半殖民地国家的人民解放斗争提供了重要经验。

   南昌起义和井冈山革命根据地的建立，是我们党把马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合、创立中国化的马克思主义的伟大开篇。这一“伟大开篇”在革命战争年代，从中国国情出发，客观回答了中国革命“依靠谁、团结谁、打击谁”和中国革命应“举什么旗、走什么路、实现什么目标”的问题。在持续推进马克思主义中国化的过程中，我们必须坚持社会主义初级阶段的基本国情，持续推进党的建设，加强理论与实践的结合力度，努力开辟一条实现中国梦的平坦大道。

三、基本精神领会更加深刻

“坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利”是井冈山精神的科学内涵，具有极强的现实针对性。每个党员都应认真学习、深刻领会、身体力行，努力做井冈山精神的忠实传承者、坚定践行者。作为高校教师，作为思想政治理论课教师，体会和感悟别有味道。

坚持坚定执着追理想。当年，在敌强我弱严峻形势下，在白色势力的四面包围中，井冈山斗争为什么能够做到“敌军围困万千重，我自岿然不动”?为什么能够“唤起工农千百万”、燃起“工农武装割据”的燎原之火?最根本的原因就是有远大的共产主义理想，有革命必胜的坚定信念。坚持实事求是闯新路。井冈山道路不是从国外经验搬来的，不是从马列本本上抄来的，也不是坐等上级指示等来的，而是我们党坚持一切从实际出发，把马克思主义基本原理同中国具体国情相结合，以大无畏的革命胆识和敢为天下先的首创精神，冲破本本主义、教条主义的窠臼，从革命斗争的伟大实践中开辟出来的。坚持艰苦奋斗攻难关。井冈山斗争的环境异常艰苦，物质条件极为困难。在这种艰难困苦的环境中，从领袖到士兵，从军长到伙夫，“官兵伕薪饷穿吃一样”，靠着红米饭、南瓜汤度过艰苦岁月。

新形势下，广大党员干部要按照习近平总书记的谆谆要求，努力提高宣传群众、组织群众、服务群众、依靠群众的能力和水平。要尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，充分调动群众推进改革的积极性、主动性、创造性，紧紧依靠人民推动改革。“让人民群众有更多获得感”，不断推进全面建成小康社会和中国梦的实现。

四、井冈山精神如何进课堂

井冈山精神可以与概论课教学改革结合起来，从专题教学和实践教学入手，不断创新教学内容、教学手段、教学目标，提高概论课的实效性，开创思政课教学新局面。

   1、革新教学内容，设置“井冈山精神”专题

当前的理论课程专题内容设置，以教村为主，基本按照教材的逻辑体系、章节结构来安排。可以打破现有的专题结构和内容，专门设置井冈山精神为的专题，既可以丰富和拓展教学的内容，打开学生的视野，也可以提升教学实效，让学生更多、更喜欢概论课。

   2、改进教学方法，开展激情教学、案例教学等

传统的教学方法主要是面授加多媒体，通过井冈山学习研修，可以将激情式教学、案例式教学融入概论课教学。擅长唱歌的老师可以自己带领学生唱，其他老师可以放视频音乐。同时，也可以下载播放相关的电视剧视频片段，如《井冈山》、《红色摇篮》等，通过音乐、剧情强大的震撼力、感召力，让学生体会共产主义信仰的力量，共产党与根据地老百姓的深厚感情，产生思想强烈的共鸣。

3、完善教学目标，引导学生树立为共产主义献身的崇高理想

   为共产主义献身是在不断地学习、实践、总结中树立的。要以井冈山精神为引领，引导向革命先辈学习，不断激发他们树立崇高理想的动力。作为学生，首先要坚持勤奋学习。要认真学习政治理论，要学习科学文化和专业知识；其次，要加强实践锻炼，严以律己、立足本职、勇于创新、艰苦奋斗、无私奉献；最后，注重个人修养、做的自重、自爱、自警、自励、自觉。